Abstract:
هدفت الدراسة للتعرف على مدى أهمية ومدى تطبيق الكفايات التعليمية اللازمة للطالب / المعلم التقني بالتعليم الأساسي . وذلك من وجهة نظر خبراء التعليم التقني ومعلمي التربية التقنية وطلاب التربية التقنية (1+3) .
استخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي . أما أداة الدراسة فكانت الاستبانة واشتملت مجالات الكفايات التعليمية الخمسة على (105 كفايى تعليمية فرعية )
أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة
1. اتفق خبراء التعليم التقني ومعلمو التربية التقنية وطلاب التربية التقنية (1+3) على أن الطالب /المعلم التقني بالتعليم الأساسي يطبق الكفايات التعليمية المتضمنه في هذه الدراسة(105كفايه تعليمية فرعيه ) بنسبة ضعيفه 73.3%(المحك محدد مسبقاً85%)
2. اتفق خبراء التعليم التقني ومعلمو التربية التقنية وطلاب التربية (1+3) على أن الكفايات المتضمنه في هذه الدراسة (105 كفاية تعليمية فرعية)بشكل عام مهمة للطالب /المعلم التقني بالتعليم الأساسي .
توصلت الدراسة إلى عدة توصيات أهمها :
1- تضمين الكفايات التعليمية التي توصلت اليها الدراسة (105 كفاية تعليمية فرعية ) لبرنامج اعداد وتأهيل الطالب /المعلم التقني بالتعليم الأساسي
2- انشاء اقسام للتربية التقنيةفي كليات التربية أساس بالجامعات السودانية حتى تتمكن من سد العجز في الامداد والتأهيل للمعلمين التقنيين .
