Abstract:
ترمي هذه الدراسة إلي بناء مصفوفة معايير تربوية لاختيار المشرف التربوي وتدريبة في ولاية نهر النيل في ضوء تجارب بعض الدول العربية والأجنبية .
ولتحقيق هدف الدراسة أستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي باعتباره المنهج الأكثر مناسبة لمثل هذه الدراسات . وتمثلت الأسـئلة التي سـعت هـذه الدراسة للإجابة عنها في الآتي :-
1/ ما المعايير التربوية المتبعة فـي اختيار المشرف التربوي في بعض التجارب العربية والأجنبية ؟
2/ ما البرامج التدريبية التي تقوم للمشرف التربوي قبل وأثناء ممارسته لمهامه الأشرافية في تجارب بعض الدول العربية والأجنبية ؟
3/ ما التصور المقترح- في ضوء تلك التجارب العربية والأجنبية لاختيار المشرف التربوي وتدريبة في ولاية نهر النيل ؟
وفي ضوء تحليل تلك التجارب والدراسات السابقة التي أُجريت في بعض الدول العربية والأجنبية , تم إعداد مصفوفة معايير تربوية لاختيار المشرف التربوي , تناسب البيئة السودانية . ومن ثم تدريبه قبل وأثناء ممارسته لمهامه . وقام الباحث بعرضهما علي مجموعة من المحكمين من الخبراء والمختصين . وفي ضوء ملاحقتهم تم إعداد مصفوفة المعايير والبرنامج التدريبي في الصورة المقترحة .
وأخيراً قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات تطويراً لتجربة الإشراف التربوي وائداء البحث العلمي.
The objective of this study is to establish well-founded set of standard educational criteria for the selection and training. The educational supervisor in the River Nile state in the light of some Arab and foreign countries experiences.
In order to attain the objective of the study, the researcher has adopted analytical, descriptive method as it is considered to be the most appropriate tool for such studies The questions which this study seeks to answer are summonsed as follows: -
1- What are the standard educational criteria which are followed in the selection of the educational supervisor in the experiences of some Arab and foreign counties?
2- Where are the training programmers which are provided for the educational supervisor pre-and while he / she practices his/ her supervisory responsibilities in the experiences of some Arab and foreign countries?
3- What is the suggested proposal in the light of the Arab and foreign experiences for the selection and training of the educational supervisor in the River Nile stale?
In the light of the analysis of the content of the former studies and experiences which were carried out in some Arab and foreign countries, asset of standard educational criteria has been provided for the selection of the educational supervisor and after wards train him her pre and while carrying out his /her responsibilities. This set of criteria is believed to the instructional Sudanese environment.
The researcher has presented these sets of standard criteria to a group of arbitrators of experts, scholars and specialists'. In the light of their valid feedback and comments the set of educational criteria and the training programmer have been finalized in the proposed version.
Finally, the researcher has made some suggestions and recommendations for the future development of the educational supervision
