Abstract:
هدفت هذه الدّراسة إلى كشف واقع استخدام مستحدثات تكنولوجيا التعليم في الجامعات السودانية وعلاقة وعي الأستاذ الجامعي بمفهوم تكنولوجيا التعليم باستخدامه للمستحدثات التكنولوجية ومعرفة المعوقات التي تحول دون استخدامها. وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي في هذه الدّراسة، وتم تصميم استبيان لجمع البيانات، تم عرض الأدوات على عدد من المحكّمين من ذوي الاختصاص في مجال تكنولوجيا التعليم والتربية وتم اختيار عينة من اختصاصي تكنولوجيا التعليم بالجامعات السودانية بولاية الخرطوم، وبعد جمع البيانات والمعلومات قام الباحث بتحليل وتفسير ومناقشة النتائج باستخدام الطرق والأساليب الإحصائية المتبعة في تحليل البحوث التربوية. وقد توصلت الدّراسة للنتائج التالية:
توافر المستحدثات التكنولوجية واستخدامها مازال في بداياته بالجامعات السودانية.
هنالك صعوبات تعوق استخدام المستحدثات التكنولوجية.
هنالك اتجاهات إيجابية نحو استخدام المستحدثات التكنولوجية من قبل أساتذة الجامعات السودانية.
Abstract
This study aims at revealing the state using the innovation Technology in Sudanese Universities and its relationship with university –teacher awareness of the concepts of educational technology through his /her using it and knowing the hindrances that hinder their use.
The descriptive analytical method was used A questionnaire for data collection. It has been shown to a jury of judgment who are experts in the field of educational technology.
A sample of university teachers who are working with the government educations.
The results were interpreted and discussed after data collection by means of ways and analytical styles used in analyzing educational research.
The study has come out with the following:
1. There are difficulties that hinder the use of innovative technology in Sudanese universities.
2. There is a relationship between university teacher's awareness of educational technology and the state using its offers
