Abstract:
مستخل ص الدراسة:
هدفت هذه الدراسة الي تحديد الكفايات اللازمة للطالب / المعلم لمقرر ا لحاسوب بالمرحلة الثانوية
والتعرف على مدى أ هميتها وتطبيقها من وجه نظر معلمي الحاسوب بالمدارس الثانوية.
استخدم الباحثان في هذه الدراسة المنهج الوصفي ، وبلغ حجم عينه الدراسة )30( معلم ومعلمة اما أداه
الدراسة فكانت استبانة احتوت على )56( كفاية موزع ة على خمسة محاور من الكفايات
وقد استخدم الباحثان النسبة المئوية والوسط الحسابي ومقياس ليكرت الثلاثي لتحليل المحاور والفروض
توصلت هذه الدراسة للنتائج التالية: ـ
ـ محور الكفايات المتعلقة بالثقافة الحاسوبية والذي يحتوي على ) 11( كفاية تحقق بدرجة أهمية عالية ودرجة
تطبيق متوسطة.
_ محور الكفايات المتعلقة بمهارات استخدام الحاسوب والذي يحتوي على )13( كفاية تحقق بدرجة أهمي ة
عالية ودرجه تطبيق متوسطة.
ـ محور الكفايات المتعلقة بالثقافة المعلوماتية والذي يحتوي على ) 11( كفاية
تحقق بدرجة أهمية عالية ودرجة تطبيق متوسطة.
ـ محور كفايات التعامل مع برامج وخدمات الشبكة والذي يحتوي على )12( كفاية تحقق بدرجة أهمية عالية
ودرجة تطبيق متوسطة.
ـ محور الكفايات المتعلقة بإعداد المقررات الكترونيا والذي يحتوي على )12( كفاية تحقق بدرجة اهمية عالية
ودرجة تطبيق صغير ة.
ترتيب المحاور علي حسب اهميتها وتطبيقها: ـــ
ـــ إن محور الكفايات المتعلقة بمهارات استخدام الحاسوب جاء في المرتبة الولي من حيث الهمية والتطبيق.
ـ محور الكفايات المتعلقة بالثقافة الحاسوبية احتل المرتبة الثانية من حيث الهمية ولكنه أحتل المرتبة الرابعة
من حيث التطبيق.
ـ محور الكفايات المتعلقة بالثقافة المعلوماتية أحتل المرتبة الثالثة من حيث الهمية والتطبيق
محورا كفايات التعامل مع برامج خدمات الشبكة والكفايات المتعلقة بأعداد المقررات الكترونيا احتلا المرتبة
الرابعة من حيث الهمية والتطبيق، بيد أن محور التعامل مع برامج خدمات الشبكة أحتل المرتبة الثانية من
حيث التطبيق وأحتل محور اعداد المقررات الكترونيا في المرتبة الخامسة من حيث التطبيق.
Abstract
This study aims for the identification of the competencies required for the computer
teacher at the secondary level with knowing its ultimate importance and its application from the
viewpoint of computer teachers at the secondary schools.
The Researcher from this study has come to the following results:
- Competencies related to the culture computation have achieved a degree of high importance
and a degree of average application.
- Competencies related to the use of computer skills have achieved a degree of high importance
and a degree of average application.
-Informatics competencies related to culture have achieved a degree of high importance and a
degree of average application.
- Efficiencies of dealing with programs and services for the network have achieved a degree of
high importance and a degree of average application
- Competencies related to the preparation courses electronically have achieved a degree of high
importance and a degree of small application.
The following are the most important recommendations of the study:
- The inclusion of the training periods for the in –service computer technology.
- Directing the programmers of teacher's preparation at the universities and colleges for taking the
principles of teacher's education that is based on the competencies.
