Assessing Pronunciation of Word with Consonant Clusters at Secondary Level (A case study of 1st Years Aldammer Town 2018-2019)

Abstract

Abstract This research tries to shed light on the difficulties that face secondary schools regarding pronunciation of consonant clusters , the data collection took place at Aldammar secondary schools for the academic year 2020-2021. The study sample consists of students selected from different schools in Aldammar locality for the academic year 2020-2021 including Alakad secondary schools( both boys and girls), Aldammar Algadeema secondary schools ( both boys and girls) besides Alshiekh Majzoob boys' secondary school. Subjects of the study were fifty students selected from the above mentioned schools. The researcher used the experimental method. A test has been designed, validated and distributed among the fifty students. The problem of the research stemmed out from the fact that secondary school students face a problem in pronouncing consonant clusters. The main result is that students secondary schools in Aldammar locality face problems in consonant clusters pronunciation. Depending on the study results, the researcher drew her recommendations like consonant clusters pronunciation differs from one student to another, so that should be put in to consideration by EFL teachers. المستخلص تناول هذا البحث المشاكل التي تواجه طلاب المدارس الثانوية بمحلية الدامر للعام الدراسي 2020-2021 التي تحتوي علي التقاء اكثر من ساكنين في مفردات اللغة الانجليزية. وتم جمع البيانات من مختلف طلاب المراحل الثانوية بنين وبنات بمحلية الدامر للعام الدراسي 2020-2021 وتكونت العينة من 50 طالبا وطالبه واستخدم الباحث الاختبار كأداة لجمع البيانات. وتمثلت مشكلة البحث في ان طلاب المدارس الثانوية بمحلية الدامر يواجهون مشاكل في نطق مقاطع تحتوي علي أكثر من ساكنين. واتبع البحث المنهج التجريبي. والنتيجة كانت معظم الطلاب المدارس الثانوية بمدينة الدامر اظهروا اداء ضعيفا في نطق المقاطع التي تحتوي علي اكثر من ساكنين . وبناء علي هذه النتائج توصي الباحثة بأن نطق الأصوات الساكنة يختلف من طالب لآخر لذلك يجب وضع ذلك في الحسبان.