الكناية في شعر الخنساء

Abstract

ملخص الرسالة : تتصدر المقدمة البحث التي تبيّن الأسباب التي دعت الباحث لاختيار هذا الموضوع تحديداً كما توطئة تشمل حديث عن البلاغة بصورة عامة ، وبها تفصيل دقيق لمتن البحث يقع في خمسة فصول ، وعشر مباحث. الفصل الأول بعنوان تأريخ نشأة البلاغة العربية ، مباحثه شملت تاريخ البلاغة العربية تفصيلاً وآراء علمائها ومؤرخيها ، وأُضيف إليه البيان وأقسامه وتعاريفاته وآخره الكناية وأقسامها وتعريفات هذه الأقسام ثم الكناية باعتبار الوسائط ، وأسرار الكناية ، وأقوال ذوي النبوغ فيها . الفصل الثاني بعنوان الخنساء شخصيتها وعصرها وبيئتها إذ بيدأ بالحديث عن شخصية الخنساء وميراثها الشعري وأردف الحديث عن العصر الجاهلي الذي عاشت فيه ردحاً من الزمان إلى أسملت وأصبحت من المخضرمات ، ومؤثرات البيئة والقبيلة القيسية التي اشتهرت بالشجاعة والكرم . هاتان الصفتان أقوى ما يقدحان ربة الشعر والقريحة وسيما قريحة المرأة التي يلفها ثوب من العاطفة أكثر من الرجل ، ويُختم بآراء النقاد في شعر الخنساء إذ يسبق ذلك تعريف تفصيلي عن النقد وأقسامه ودواعيه وألوانه ، وما تعرضت له الخنساء من لمسات نقدية . الفصل الثالث بعنوان الكناية عن صفة أوله تعريف مفصّل عن كناية الصفة وأقسامها بعيدة و مركبة مع إدراج نماذج لكناية الصفة من أدب العصرين الجاهلي والإسلامي وأكثر شواهده من شعر نساء شواعر أما آخره كان عن كناية الصفة في شعر الخنساء . الفصل الرابع بعنوان الكناية عن موصوف يتصدره تعريف لكناية الموصوف وشواهد قرآنية وشعرية من أدب العصرين الجاهلي والإسلامي لكناية الموصوف، كما خُتم بحليل بلاغي عن كناية الموصوف في شعر الخنساء . الفصل الخامس بعنوان الكناية عن نسبة ، تحدثت فيه عن كناية النسبة وعضدّت قولي باستشهادات من القرآن والشعر العربي وأقول العرب كما أدرجت فيه نماذج شعرية من أدب العصرين الجاهلي والإسلامي حمل في طياته كناية النسبة ، وألحقته بمبحث عن كناية النسبة في شعر الخنساء . أتت الخاتمة لتُبيّن ما توصلتُ إليه في جانبين الأول منها : امتزاج الكناية بمصطلحات أخرى ، وفصلت الحديث عنه ، وأدرجت له الشواهد الشعرية ، أما الجانب الثاني كان إجابة لاستفهام هو : لماذا ارتكزت كناية الخنساء في شعرها على أربعة بحور شعرية ؟ كان عليها الاعتماد الأكثر وهي : الطويل ، البسيط ، الكامل ، والوافر . بهذه المحاولة البحثية المتواضعة أجد نفسي قد غرفت غرفة من بحر متلاطم الأمواج تركت لغيري من الباحثين الأبواب مشرعة ، حتى يلجوا هذا الميدان الواسع بدراسات بلاغية نقدية .

The Summary :

The research starts with the introduction that shows the reson for choosing this subject as well as talking about rhetoric in ganeral , the introduction also incluse an accurate out line of the research subject that occurs in five uints of ten gapters . The title of the first uint is the arising of the arabic rhetoric .It is gapter enclud the history in details as well as the view point of it is scholars and histories. They also incude the eloquece , it is classication and definitions The last gapters deals with the metonomy,its classication and definitions . then , the metonomy of meditors, secrets of metonomy and the sayings of it is berilliant schools are added . The second uint is intitled " Alkhansaa her personalty , age and invironment " it starts with talking about the character of Alkhansaa and her poetic hertage . It also deals with the pre-Islamic age when she lived aperiod of time till she become amoslim and thus become berilliant . it also the diferent sayings about her date of birth , dath infuence of her kaisi trib that-was famous for bravery and generosity those quilties are the most important for poets specially the female ones who are emotioal the male poets . This unit ends with critics, view poinits which are proceeded by and accurate defiition of criticism its cassfication styles and reseons as well as criticism ." Alkhansaa" works . The third unit is intiteled The metonomy of the qualified . it start with the definition of this Kind of metonomy , some quotes from the Holy quraan , poetry and some sanples of the pre-Islamic poetry that has this kind of metonomy , this unit ends with rhetoral analysis of Alkhansaa poetry . The fourth unit has title of the metonomy of adjective . it start with adetailed definition of this kind of metonomy and its for and compound classifications. Then there are somequotes from literature of the pre-Islamic and Islamic ages that incude the metonomy of the adjective . The most commn poetry is for female poets . the unit ends with metonomy of the adjective of Alkhansaa poetry . The fifth unit has the title of the metonomy of proportion . In this unit the reseasher talks about this kind of metonomy its definitions .He assure what he its definitions. Assure what he says with quates from the holy quraan Arabic poetry the arab sayings and the pre-Islamic and Islamic poetry .that include such metonomy this unit ends with the metonomy of porportion in Alkhansaa poetry . The conculsion shows what the reseacher`has reached in tow ports. The first is mixing the metonomy with others rheetoric tirms . This part ia dealt with indtail including some poitic quotes . the second part was and answer to this quation , why did Alkhansaa relied on just for poetic meters. In most of her poetry . They are the long , the sample , the copleted and plentiful. In this trial the reseach tried to catch a spoonful huge leving to other reseachers the door wide open in this fertile field for more rhetoric and critic reseaches .